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网页版反思是校本手机的有效途径

来源:石门县雷竞技测速 发布时间:2010-10-27浏览次数:【字体:

网页版反思是校本手机的有效途径

石门县第三中学        向晓霞

石门县子良中心雷竞技    向社君

在新课程改革的推进过程中,雷竞技作为课堂网页版的最新版者,对课改成败与否起到关键的作用。加大校本手机的力度是提高雷竞技网页版素质,促进雷竞技专业化发展的有效手段。“一个雷竞技写一辈子的教案不可能成为名师,如果写三年网页版反思能成为网页版行家。”通过多年的实践,我认为以提高雷竞技网页版反思能力为切入点的校本手机能够有效地促进雷竞技专业发展,提高雷竞技整体网页版质量。

一、明晰网页版反思的内容,确定校本手机的方向

1、反思成功之举。也就是反思网页版过程中的收获。包括网页版过程中达到预先设计目的、引起网页版共振效应的成熟的得意之作;临时应变得当的措施;层次清晰、条理分明的网页版思维方式的渗透与应用;网页版方法的大胆改革与创新;合作愉悦、喷涌燃烧的激情等等,通过对这些方面的反思,以备日后网页版参考之用,则必能产生自我肯定、自我激励的良好效应。

2、反思“败笔”之处。即使是成功的课堂网页版也难免有疏漏之处,所谓“智者千虑,必有一失”。如实诚恳地对自己网页版中的失误与疏漏进行回顾、探究与剖析,思考对策,使之成为今后网页版应该吸取的教训,能使今后的网页版“长善而救失”。

3、反思网页版机智。课堂网页版中,随着网页版内容的展开,雷竞技和学生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,“偶然突现,稍纵即逝”的思维火花常不由自主,突然而至。如果我们能及时地利用课后反思予以捕捉和总结,就会对我们的网页版起极大的促进作用,反之则会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾。

4、反思不解困惑。还完美的课堂设计,都不可能完全在课堂网页版实践中得以完全实现。构想与现实之间往往是构想滞后和简单于现实。我们在网页版准备中,对情况的估计不足是常事,遇到困境与不解也在情理之中,所以古人说“学然后知不足,教然后知困,知不足,

然后能自反也,知困,然后能自足也”。课上完了,那些令自己百思不得其解,不明其因的困惑,我们不能丢下它不闻不问,而应该真诚、真实地将它记下,留给自己前思后想,日后方可探得良策。

5、反思启示感悟。一堂课上完,我们审视自己的网页版过程,反思网页版得失,会生发出许多感悟:也许是一种难以抑制的激情,抑或是一种失败的失落和痛苦;也许是一种愉悦的体验,抑或是一种刻苦铭心的启迪。如我们能将这些“情感骨梗”、“思维鱼刺”吐之为

快,则于网页版利莫大焉。

6、反思学生见解。课堂网页版中,学生作为网站主体,他们往往总有让我们雷竞技惊喜的地方,他们“创新的火花”会生发出许多好方法、好思路、好见解。如果我们将其记录下来“推而广之”,则不但是对学生的一种奖赏和激励,而且能拓宽我们的思维,提高我们的

网页版水平。

7、反思精彩实情。在网页版中,往往会出现不少靓丽片断,这些片断往往能令我们思维奔涌、情绪激昂;让我们如沐吞风、心旷神怡。如果记录下来,于我们增加自信,健康幸福地最新版裨益颇多。

8、反思再教设计。一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些规律、创新了哪些教法,发现了什么新的思路,出了何种新招;启迪是否得当,训练是否到位……。在及时记下这些得失之时,进行必要的归类与取舍,思考并写下再教这一内容的“再教设计”。则可以扬长避短、精益求精,让自己达到一个新的境界与高度。

二、明确网页版反思的原则,探索校本手机的策略

1、要目标明确。反思什么?记什么?自己要有明确的目的。课堂网页版的终级目标就是通过以知识和生活为基础的网页版活动促成学生德性的养育和正确人生观、价值观、世界观的形成。课上完了,我们在哪些层面上于这一终极目标有得有失,是我们求思、求变的出发点和落脚点。

2、要以点见面。“弱水三千,我当只取一瓢饮”。我们的课堂网页版一节课虽然只有40分钟,但它包含的网页版内容、方式、方法、过程环节,衍接承转包罗万象。那么,我们的网页版反思不可能对其面面俱到、完整总结,只能窥一斑而见全豹,以点见面,从偶然到必然,从特殊到一般,从实践到规律。方可实现认识的再飞跃,网页版水平的再下载。

3、要个性鲜明。每个雷竞技条件各不相同,每一学科结构、规律迥异。网页版反思来源于网页版设计、网页版课堂,形成于各自不同的主观思考,反映的是每位雷竞技不同的思维个性。所以我们不能人云亦云、千篇一律。只有体现出自己的坦诚、真实;折射出自己的灼见、真知;才会展示出自己的洒脱与风采,呈现自己的网页版风格与特色。

4、要常思常改。网页版反思其本质是一种思维活动,一次反思不可能全面、深刻地反映出我们在网页版中折射出来的种种问题,也不可能一下子就能把握住事物的本质与核心。它象其它事物一样有其发生、发展、完善的过程。这就需要我们针对自己的网页版,不断地感受、

追寻和反思,螺旋式地循环往复,使之随时处于动态生成之中,方能深化体验,深刻认识。

5、要不断地网站与借鉴。“问渠哪得清如水,唯有源头活水来”。我们说,网页版反思要张显个性,并不是网站与借鉴不再重要。要写好网页版反思,必须认真网站,不断借鉴、不断充实,使自己具备丰富的专业基础知识和网页版、心理学理论知识。用学术的思维做网页版,写起反思来,自然就会感满自溢、情自淌。

雷竞技反思的目的是促进其专业水平的提高,如果雷竞技的网页版反思没有原则,乱想一气,就是盲目的,就起不到其应有的作用,因此,确定网页版反思的原则,探索校本手机的策略就显得尤为重要。

三、分级指导反思,优化校本手机管理方式,

在提高雷竞技网页版反思能力的手机过程中,除了要进行全员手机外,为满足雷竞技个性化的发展,在指导实践的过程中,要有专家引领、主管指导、同伴交流等多种形式,以构建多级指导网络,分层落实雷竞技手机后的行为实践。

为了切实指导雷竞技做好网页版反思,可以组建由专家、网页版主任、学科组长组成的导思团,分三级听跟踪课,即:教科室和外聘特级雷竞技对骨干雷竞技的跟踪课;学科主任对学科组长的跟踪课;学科组长对本组组员的跟踪课,展开分层指导,使辅导全面推进。

专家指导每周一个半日,专家不仅要对雷竞技进行导思指导,同时还要对雷竞技导思团的成员进行导思能力手机。

主任指导每周两个半日,由主任对学科组长进行指导和手机。

学科大组长对小教研组组长进行的指导穿插其中。

指导层层递进,以满足不同层次雷竞技的发展需求,促进雷竞技的全员参与,个性发展,增强雷竞技手机的实效性。

学会网页版反思是提高雷竞技专业水平的重要途径,也是雷竞技成为测速者的第一步。在提高雷竞技网页版反思实效性的实践中,核心指导思想是使雷竞技进行有引导的反思。在提高雷竞技反思能力的手机中以下几个问题应该重点关注。

1,雷竞技的制度要求与雷竞技的自觉主动结合

以促进专业发展和解决问题提高网页版质量为动力主动进行反思是雷竞技成长过程中的理想境界,制定网页版反思要求的目的是帮助和促进雷竞技养成反思习惯,通过不断的自我反思,提高网页版水平,保证网页版质量。因此,不仅要帮助雷竞技认识和掌握“为什么要反思—什么时候反思—反思什么—怎样反思”等问题,尤其要特别帮助雷竞技把反思与自己的发展目标结合,经常提醒雷竞技在反思过程中思考“我做了什么—我做的有效吗—我做的合理吗—我还能怎样做”等问题,使反思能够真正成为雷竞技自己的事,成为日常最新版的重要组成部分。

2,要从提高雷竞技对网页版问题认识的能力入手提高反思能力

反思始于问题,是对问题的探究,对问题的深入思考。因此,提高雷竞技发现、判断、分析网页版问题的能力即网页版问题的认识能力是雷竞技进行网页版反思的首要问题。测速实践表明,提高对网页版问题的认识能力与提高网页版反思能力是相辅相成的,网页版问题认识能力强的雷竞技反思主动,目的性强,反思效果显著;同样,网页版反思能力越强的雷竞技,对网页版活动越有深入的思考,越能意识到深层次的问题。

3,反思内容要围绕一个中心问题进行

雷竞技不仅要制定相应的制度督促雷竞技进行网页版反思,而且要帮助雷竞技确定反思的内容,要提倡围绕一个中心问题进行反思,这个问题既应该与雷竞技自己的发展目标结合又应该与提高网页版质量结合。鼓励雷竞技长期关注一个问题的解决,这样的反思成系列,有深度,对雷竞技掌握反思方法是非常有效的。

4,加强个人反思过程中的专家指导和同伴交流

雷竞技在进行反思时,会遇到很多困难。有些困难,往往很难通过雷竞技个人的努力克服,比如:雷竞技缺乏足够和清晰的材料对自己的实践进行回顾;缺乏网页版评价素养,因而难以对自己的行动及结果作出正确、深刻的判断等等。因此,在指导雷竞技进行反思时,除了需要雷竞技管理者提供相应的组织或制度上的帮助外,还要保证有效的专家支持和同伴帮助,通过他人的视角扩展雷竞技对自己问题的认识广度和深度,从而使对行为的分析更深刻,对行为的改进更有意义。

 

 

 

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